SINOPSIS NOTA KULIAH 1

TEORI SOSIOLOGI PENDIDIKAN (LINK)

Sosiologi: teori lahir daripada masyarakat yang menjadi objek dan subjek dalam kajian

3 teori utama:

Fungsionalisme:

•       Teori ini diperkenalkan oleh Auguste Comte, Herbert Spencer dan Emile Durkheim.

•       Ia dipengaruhi bidang biologi

•       Mengikut teori ini, masyarakat berkembang dan stabil berdasarkan peraturan sosial dan perubahan semasa.

•       Perubahan berlaku secara beransur-ansur.

•       Masyarakat sebagai suatu organisma dan setiap organ ada peranan yang tersendiri.

•       Di dalam masyarakat, mempunyai suatu kesefahaman dan mereka menghargai peranan atau sumbangan masing-masing.

•       Teori ini memandang kepada integrasi dan kesetabilan di mana integrasi sosial adalah hasil daripada persetujuan ahli.

•       Tidak terdapat ganguan fungsi dalam ahli.

•       Mengkaji perlakuan sosial atau institusi dalam kegiatan yang menyumbang kepada penerusan masyarakat

•        Masyarakat dianggap seperti tubuh yang  mempunyai bahagian dengan fungsi tersendiri [ada tujuan dan keperluan tertentu]

•       Struktur sosial akan menentukan kelancaran keharmonian dan perjalanan masyarakat

•        Merton dalam bukunya “Social Theory and Social Structure (1949)” menyokong teori ini dengan menambah, terdapat dua perbezaan fungsi elemen dalam sistem sosial iaitu

•       Fungsi nyata

•       Fungsi tidak nyata

•       Eg: Fungsi nyata adalah tugas sekolah / guru yang dirancang iaitu memberi pengajaran.

•       Eg: Fungsi tidak nyata adalah tidak berkeliaran semasa waktu rehat 

•       Kelemahan teori fungsional ialah menolak perubahan sosial yang menjejaskan kestabilan sistem sosial. Alasannya, mahu kearah peraturan sosial.

Konflik:

•       Diperkenalkan oleh Karl Mark.

•       Seorang ahli sains sosial dan ahli ekonomi berasal dari Jerman dalam karyanya “The Communist Manifest”.

•       Ia mengutamakan “determinisme” iaitu ada kuasa ramalan sesuatu.

•       Konflik bukan bermaksud ganas, tetapi berlaku dalam bentuk perjuangan parti-parti, persainagan dalam institusi agama dan sebagainya.

•       George Simmel - Konflik merupakan sesuatu yang semula jadi dalam sesuatu masyarakat.

•       Lewis Coser – konflik boleh mempercepatkan proses kesetiaan dan keharmonian didalam sesuatu kelompok sosial.

•       Idea teori ini dalam bentuk sosiologi ialah

•       Interaksi sosial berdasarkan bentuk pergelutan serta huru-hara dan bukan kerjasama.

•       Perjuangan punca perubahan sosial

•       Masyarakat sentiasa di dalam keadaan berubah dan konflik sentiasa berlaku.

•       Yang berkuasa dapat memaksa orang yang lemah melalui persetujuan.

•       Setiap konflik menimbulkan kelompok baru.

•       Konflik memanjangkan kelompok sebab selepas berlaku konflik mereka akan bersatu.

•       Konflik sentiasa berlaku tetapi bukan keganasan.

•       Kesan konflik adalah positif iaitu dapat penyatuan. Ia tidak merosakkan masyarakat.

•       Struktur sosial berdasarkan kuasa oleh satu kelompok.

•       Setiap kelompok dalam masyarakat mempunyai set yang sama dan seterusnya menjadi ahli dalam kelas sosial.

•       Konflik kelas bergantung kepada keadaan politik, ekonomi dan sosial. Yang utama sekali ialah faktor ekonomi.

Interaksionisme

•       Teori ini dipengaruhi ahli sejarah sosial Jerman.

•       Beliau menegaskan, setiap individu perlu memahami dunia masyarakat daripada sudut pandangan individu.

•       Ia juga dikenali sebagai “symbolic interactionism” sebagaimana diperkenalkan oleh George Herbert Mead (1863-1931).

•       Simbol digunakan oleh manusia untuk berinteraksi.

•       Contoh: bendera sesebuah negara, jika dikibarkan, peserta mewakili negara berkenaan akan berdiri dengan megahnya.

•       Dengan kata lain, ia tidak akan menumpu kepada perkara-perkara yang lebih besar melibatkan ekonomi dan negara.

•       Ciri-ciri teori ini:

1.       Interaksi sosial harian.

2.       Individu dalam kelompok kecil dan bagaimana ia bertindak.

3.       Banyak menggunakan simbol seperti warna, lampu, isyarat, gerak-geri, lambang dan sebagainya.

4.       Komunikasi dan cara hidup manusia ada simboliknya. Eg – pemberian hadiah ada maksudnya.

      Bagaimana seseorang menginterpretasikan dan bertindak menurut kemahuan masing-masing dalam masyarakat

       Mengkaji makna simbolik atau makna yang tersirat secara subjektif

       Melihat bagaimana makna yang simbolik digunakan dalam interaksi manusia

       Kepentingan memahami simbolik mengikut konteks penggunaannya

       Makna yang simbolik berguna semasa interaksi di mana makna-makna berkenaan menyebabkan  hubungan bertambah mesra

       Makna adalah sesuatu yang dirundingkan 

       Manusia membentuk hubungan melalui simbol dan 

               proses menginterprestasikan simbol sangat kompleks

      Interaksi sosial amat penting dalam menghubungkan manusia dengan dunia luar

      Manusia berkeupayaan membuat modifikasi dan alterasi antaranya kerana kebolehan mereka berinteraksi dengan diri sendiri

      Kebolehan ini membolehkan mereka memanjangkan kemungkinan kesan tindakan, membuat penilaian kebaikan dan keburukan dan akhirnya  menentukan tindakan atau aksi yang sesuai

       Jalinan interaksi dan aksi akan membentuk       kumpulan masyarakat

•      Kelemahan teori ini ia tidak melihat secara menyeluruh.