SINOPSIS NOTA KULIAH 2

MAKNA PENGURUSAN (LINK)

 ● Pengurusan boleh didefinisikan sebagai: aktiviti yang teratur (sistematis) bagi mencari jawapan kepada beberapa soalan khusus yang dikemukakan tentang sesuatu masalah yang hakikatnya (atau tabiinya) sudah dikenalpasti (Ahmad Mahdzan, 2004)

● Pengurusan ialah satu proses merancang, mengelola, memimpin dan mengawal daya usaha ahli-ahli organisasi dan menggunakan sumber-sumber lain untuk mencapai matlamat yang ditentukan (Stoner,1984).

● Pengurusan merupakan satu proses mendapatkan kerjasama kakitangan secara berkesan untuk mencapai matlamat (Robbins, 1984).

● Pengurusan mencakupi bagaimana sumber-sumber seperti kewangan, manusia dan alat-alat digembleng dan digunakan untuk mencapai matlamat organisasi (Shukur,1988).

Apakah kaedah pengurusan yang biasa dipakai dalam bidang anda?

● Pendekatan dan Kaedah Pengurusan:

i. Berpusatkan Pelajar

ii. Berpusatkan Bahan

iii. Berpusatkan Guru

iv. Berpusat Pelajar, Bahan dan Guru

● Pendekatan dan Kaedah Khusus

i. Pengurusan Bahan Pembelajaran

ii. Pengurusan Tempat

iii. Pengurusan Masa

iv. Pengurusan Siapa Yang Mengajar

● Konsep Guru dan Profesional: Guru yang profesional haruslah mampu menguasai dan mengurus 7 jenis pengetahuan berikut :

•      Pelajar

•      Pedagogi

•      Kurikulum

•      Konten-pedagogi

•      Kandungan mata pelajaran

•      Konteks pendidikan di Malaysia

•      Tujuan dan falsafah pendidikan di Malaysia (Pedagogical Content Knowledge – Shulman, L.S. )

Faktor mempengaruhi kesediaan belajar

• •      Kematangan fizikal- berupaya dari segi kognitif, afaktif dan kemahiran
• •      Mengekalkan perhatian – beri tumpuan pengajaran guru, tumpuan mendengar, tumpuan minat Dorongan: penggerak untuk menimbul dan mengekalkan minat
• •      Sosial dan persekitaran: ajar murid sedia menerima orang lain, prihatin terhadap sekitar, tidak egosentrik, sedia terima pendapat
• •      Pengalaman sedia: murid lebih sedia dan yakin belajar sekiranya bahan pembelajaran

Prinsip Pembelajaran

• •      Latihan – murid dapat mengaplikasi apa dipelajari dan dapat mengukuhkan pengetahuan yang diterima dari guru
• •      Kondusif: suasa pembelajaran yang selesa dari segi minda, fizikal, emosi, rohani
• •      Bermatlamat: pengajaran berfokus akan memudahkan murid mengikuti secara teratur dan sisitematik dari senang ke susah, maujud ke abstrak dekat kepada jauh dll
• •      Penglibatan aktif: pelajar perlu dilibatkan dalam proses p&p. supaya pengajaran lebih hidup, ceria dan bermakna
• •      Persediaan awal: Persediaan guru dari segi memahami kandungan, persediaan bahan, latar belakang murid
• •      Mengkaji murid: analisis terhadap minat, kecenderungan, bakat, keperluan
• •      Unsur dorongan: Suasana pengajaran berbentuk dorongan dan meyakinkan murid. Elakkan merendahkan keupayaan. Banyakkan pujian, sokongan, penghargaan guru.